Cách viết bài văn nghị luận về một hiện tượng trong đời sống xã hội.
1. Khái niệm:
Sáng tác về hiện tượng đời sống Đó là nghị luận về một hiện tượng thời sự đang diễn ra trong thực tiễn đời sống xã hội, được nhiều người quan tâm (như ô nhiễm môi trường, nếp sống văn minh đô thị, tai nạn giao thông,…, bạo lực gia đình, lối sống buông thả, cảm thông chia sẻ… ). Nó có thể tốt hay xấu, đáng khen hay đáng trách.
hai. Yêu cầu đối với kiểu sáng tác về một hiện tượng đời sống.
– Bố cục: Mở đầu có 3 phần; Thân bài; Kết bài.
– Yêu cầu kỹ năng: Làm được bài CTXH, cấu trúc cô đọng, diễn đạt lưu loát,…
– Yêu cầu về nội dung: Bài viết phải nêu rõ sự việc, hiện tượng đang được đề cập. Phân tích mặt trái, mặt phải, ưu nhược điểm của nó, chỉ ra nguyên nhân, bày tỏ thái độ, quan điểm của tác giả.
3. Sản xuất:
Để làm được dạng bài này, các em cần nắm được hiện tượng đời sống đang xét có thể mang cả ý nghĩa tích cực và tiêu cực, hoặc có cả hiện tượng tích cực và tiêu cực. . . Vì vậy, được căn cứ. Theo các yêu cầu cụ thể, nên tăng hoặc giảm liều lượng một cách hợp lý và không nên thực hiện các thí nghiệm chung, bất kể khía cạnh tích cực và tiêu cực.
|
* Đề cương: – Giới thiệu hiện tượng đời sống cần nghị luận. – Luận điểm 1: Nêu rõ ràng và giải thích ngắn gọn Tóm tắt các hiện tượng đời sống và làm rõ các từ ngữ, hình ảnh, khái niệm (nếu có) trong đề. + Lập luận 2: triển lãm Tình trạng, hiệu suất và tác động Các hiện tượng đời sống (vấn đề xảy ra như thế nào? Nó ảnh hưởng đến đời sống như thế nào? Thái độ của xã hội đối với vấn đề đó?). Tập trung vào thực tế địa phương và đưa ra những dẫn chứng sắc bén, thuyết phục. Từ đó, nhấn mạnh tính cấp thiết của việc giải quyết vấn đề. + Lập luận 3: trình diễn lý do Nguyên nhân hiện tượng (lý do chủ quan, lý do khách quan, lý do tự nhiên, lý do con người tạo ra, v.v.). + Lập luận 4: triển lãm tác hại/hậu quả hiện tượng này gây ra. + Lập luận 5: giải pháp đề xuất Giải quyết hiện tượng (chú ý nguyên nhân là giải pháp). Cần phải làm gì, làm như thế nào và cần phối hợp những lực lượng nào? + Lập luận 6: phê phán hành vi tiêu cựccó tác động tiêu cực đến đời sống xã hội. + Lập luận 7: Bài học từ nhận thức và hành động (Nhận thức vấn đề là gì? Đúng hay sai? Cần phải làm gì?). – Tóm tắt vấn đề nghị luận và bày tỏ thái độ của bản thân trước các hiện tượng đời sống. |
ba, Cấu trúc nhiệm vụ:– Nêu vấn đề Nêu vấn đề 1. Giải thích hiện tượng. – Đánh giá chung về hiện tượng. Ý nghĩa và tầm quan trọng của hành động khẳng định. |
* ghi chú: Một số đề tài, bề ngoài là một phát biểu, một ý kiến, một phát biểu (có thể dưới dạng trích dẫn, cách ngôn, v.v.) nhưng thực chất là nói về một hiện tượng của đời sống (chẳng hạn: “Trong một thế giới mà chúng ta đau buồn không chỉ vì lời nói và hành động của những kẻ xấu, mà còn vì sự im lặng đáng kinh ngạc của những người tốt.”) Lúc này cần xác định đúng chủ đề, từ đó đưa về cấu trúc nghị luận về các hiện tượng đời sống.
