Trình bày các giá trị của tác phẩm văn học. Có mấy cấp độ tiếp nhận văn học? Làm thế nào để tiếp nhận văn học có hiệu quả?

com

Trình bày giá trị của tác phẩm văn học. Có bao nhiêu điểm để chấp nhận văn học? Làm thế nào để tiếp nhận văn học hiệu quả?

gợi ý bài tập về nhà:

Giá trị cơ bản của tác phẩm văn học.

1. Giá trị nhận thức.

* ý tưởng: Đó là một loại năng lực văn học, có thể làm cho con người có những hiểu biết mới mẻ, sâu sắc về đời sống, sinh hoạt, phong tục tập quán của một xã hội, một thời đại. Thông qua tác phẩm, người đọc nhận ra những vấn đề, cái đẹp và cái ác trong xã hội… Văn học nâng cao nhận thức của con người, giúp con người thấy rõ giá trị nhân cách của sức sống của cái thiện và lẽ phải.

Ví dụ: “Hải ngoại kí” của Nguyễn Du giúp người đọc tìm hiểu thêm về sự tàn ác của xã hội phong kiến ​​và số phận bất hạnh của những người phụ nữ tài sắc vẹn toàn thời bấy giờ;

2. Giá trị giáo dục.

* ý tưởng: Đó là năng lực văn học có thể đưa đời sống, tư tưởng, tình cảm, đạo đức theo chiều hướng tích cực tốt đẹp hơn như lòng vị tha, đức hy sinh, tình nghĩa, lẽ phải, công lý, v.v… thông qua sự trải nghiệm, rung động của tác giả về cuộc đời, số phận trong Bài học văn chương. công việc.

Ví dụ: Đọc tác phẩm “Những đứa con trong gia đình” đã hun đúc cho người đọc lòng yêu nước và quyết tâm đấu tranh giành độc lập…

3. Giá trị thẩm mỹ.

* ý tưởng: Khả năng của văn học là lôi cuốn, lay động lòng người bằng những hình tượng sinh động, độc đáo, giàu ý nghĩa, tái hiện vẻ đẹp muôn màu của cuộc sống.
Cả về nội dung và hình thức:

+ Nội dung: Vẻ đẹp quan niệm của tác phẩm.

+ Nghệ thuật: Thể hiện qua kết cấu, thể loại, cách sử dụng ngôn ngữ, những hình ảnh có giá trị nghệ thuật.

Ví dụ: Đoạn trích Việt Nam của Tố Hữu, qua thể thơ lục bát, nhân vật “anh”, “tôi” mượt mà, thiết tha và những câu ca dao, đã cho người đọc cảm nhận được tình cảm cao cả của những người kháng chiến. Có ý thức về bản sắc dân tộc… là giá trị thẩm mỹ của đoạn trích.

⇒ Ba giá trị đó gắn bó chặt chẽ với nhau.Giá trị trước là điều kiện tiên quyết cho giá trị tiếp theo

Tiếp nhận văn học được chia thành ba cấp độ:

– Đầu tiên: Chỉ cần cảm nhận nội dung trực tiếp, cụ thể của tác phẩm là có thể thấy diễn biến câu chuyện ra sao, các nhân vật yêu ghét nhau ra sao, sống chết ra sao…

– vào thứ Hai: Việc trực tiếp cảm nhận nội dung tư tưởng của tác phẩm từ nội dung đòi hỏi người đọc phải có năng lực tư duy, phân tích, tổng hợp.

– Thứ ba: Cảm thụ tập trung vào những quan niệm về nội dung và vẻ đẹp hình thức nghệ thuật của tác phẩm.

Tiếp nhận tài liệu hiệu quả:

– Người đọc phải nâng cao trình độ hiểu

– Tích lũy kinh nghiệm tiếp nhận (cách sử dụng thể loại, tu từ)

– Trân trọng sản phẩm tinh thần của người khác và lắng nghe tiếng nói của họ

Làm quen với các giá trị văn hóa khác.

– Tìm cách hiểu tác phẩm một cách khách quan, toàn diện, để làm giàu vốn cảm thụ của bản thân.

Phân tích một tác phẩm văn học cụ thể để làm sáng tỏ giá trị văn học của nó.

* Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân.

– Giá trị nhận thức: Người đọc hiểu rõ hơn lối chơi chữ tao nhã, quý phái của người xưa, tác phẩm còn tái hiện lịch sử, thời gian, không gian xã hội của thời đại đó…

Giá trị giáo dục: Trên cơ sở ngợi ca, trân trọng tài năng, nhân cách và tinh thần cao thượng của Huấn Cao, các tác phẩm hướng người đọc hướng tới những giá trị đạo đức, nhân cách tốt đẹp.

– Giá trị thẩm mỹ: Nguyễn Tuân đem đến cho người đọc một quan niệm thẩm mỹ thú vị đầy tư tưởng nhân văn: cái đẹp có thể sinh ra trong ngục tù, ngọn lửa chính nghĩa có thể bùng cháy ở những nơi tăm tối nhơ nhớp, những “thầy tu” cao quý có thể tồn tại ở những nơi đầy rẫy tội ác. Để tạo nên giá trị thẩm mỹ này, Nguyễn Tuân đã sử dụng nhiều thủ pháp nghệ thuật, đặc biệt là nghệ thuật đòn bẩy.

Tham Khảo Thêm:  Nghị luận: Một ánh lửa chia sẻ là một ánh lửa lan tỏa. Đôi môi hé mở thu nhận được nụ cười. Bàn tay có mở rộng ban trao, tâm hồn mới ngập tràn vui sướng.

Related Posts

Nghị luận: Cái mất đáng tiếc là thời gian. Cái mất đáng lo là cơ hội. Cái mất đáng buồn là niềm tin. Cái mất đáng sợ là tình người

Mất mát đáng tiếc là thời gian. Lo lắng mất mát là cơ hội. Một mất mát đáng buồn là niềm tin. Mất mát ghê gớm là…

Vẻ đẹp phong cách nhà Nho trong Bài ca ngất ngưởng của Nguyễn Công Trứ và Bài ca ngắn đi trên bãi cát của Cao Bá Quát.

Vẻ đẹp phong cách nhà Nho trong Bài ca ngất ngưởng của Nguyễn Công Trứ và Bài ca ngắn đi trên bãi cát của Cao Bá Quát….

Những lỗi thường bị trừ điểm trong bài làm văn của học sinh.

Những lỗi thường bị trừ điểm trong bài làm văn của học sinh. I. Những lỗi thường gặp trong bài làm văn của học sinh. 1. Lỗi…

Những lưu ý khi tiến hành làm bài văn nghị luận.

Những lưu ý khi viết luận văn. 1. Trước khi lên lớp học sinh phải phân tích đề. – Chỉ định định dạng tiêu đề. – Xác…

Cách làm bài văn nghị luận văn học không bị lạc đề.

Cách làm bài văn nghị luận văn học không bị lạc đề. A. Mở đầu. Trong khi làm bài văn nghị luận về tác phẩm văn học,…

Nghị luận: Thơ ca là cái đẹp đi tìm

tranh luận: thơ là vẻ đẹp được tìm kiếm. Một chuyên gia thẩm mỹ cho biết: Tất cả các thể chế chính trị đều qua đi, chỉ…

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *