Đề bài: Đọc – hiểu về chủ đề đừng sợ vấp ngã

de-bai-doc-hieu-ve-chu-de-dung-so-vap-nga

Chủ đề đừng sợ vấp ngã

Chủ đề một:

TÔI. Đọc (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích dưới đây và yêu cầu:

Bạn à, nếu bạn muốn sống một cuộc đời không mắc sai lầm và làm theo ý mình muốn thì hoặc là bạn đang ảo tưởng hoặc là bạn đang hèn nhát trước cuộc đời.

Người luôn sợ thất bại, sợ làm điều sai trái là người sợ hãi thực tế, trốn tránh thực tế, cả đời sẽ không thể tự lập được. Sợ nước thì không biết bơi, sợ nói sai thì không nói được ngoại ngữ! Một người đàn ông không mất gì không đạt được gì. Lỗi cũng có hai mặt. Trong khi có những mất mát, cũng có những bài học cuộc sống.

(dựa theo Tài liệu 7Tập 2, tr.43, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015)

Câu 1 (0,5 điểm): Chỉ ra các phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên.
Câu 2 (0,5 điểm): Theo em, người luôn sợ thất bại là người như thế nào?
Câu 3 (1,0 điểm): Em hiểu thế nào về câu nói: “Người không có gì để mất sẽ không được gì”?
Câu 4 (1,0 điểm): Hãy trích những thông tin có ý nghĩa nhất từ ​​đoạn trích trên.

* Câu trả lời gợi ý:

Câu hỏi một: Phương thức biểu đạt chính trong đoạn trích: Văn nghị luận

chương 2: Tác giả cho rằng một người luôn sợ thất bại là một người sợ thực tế và trốn tránh thực tế, cả đời sẽ không thể tự lập.

Câu hỏi ba:

– Một người không còn gì để mất có nghĩa là anh ta chấp nhận không mất thời gian, sức lực, tiền bạc, trí tuệ… Không có gì để đạt được nghĩa là anh ta không thể đạt được thành công, không thể học hỏi kinh nghiệm, không có sức mạnh, không có dũng khí và ý chí vươn lên…và sự không có khả năng phát triển trong cuộc sống.

Phần 4: Học sinh đưa ra ý kiến ​​cá nhân nhưng phải hợp lý, thuyết phục. Ví dụ: Đừng sợ thất bại, đừng sợ mắc sai lầm, đừng sợ mọi thử thách và gian nan, hãy dũng cảm và tự tin đối mặt với mọi sóng gió để rèn giũa bản thân.

Tham Khảo Thêm:  Các biện pháp nghệ thuật thường sử dụng trong văn bản

Chủ đề 2:

TÔI. Đọc (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích dưới đây và yêu cầu:

“Ai cũng từng thất bại, gục ngã ít nhất một lần trong đời. Đó là quy luật bất biến của tự nhiên. Có nhiều người đứng lên, đứng dậy và bước đi nhẹ nhàng như không có chuyện gì xảy ra, nhưng cũng có không ít người những người chỉ biết ngồi đó, còn thắc mắc tại sao mình có thể, rất dễ bị “sập bẫy”…

Bất kỳ vấp ngã nào trong cuộc sống cũng có thể dạy cho chúng ta một bài học quý giá: về một bài toán áp dụng sai, về lòng tốt bị gửi nhầm chủ, hay về việc bất ngờ tìm thấy tình yêu lâu dài của mình. nhầm đối tượng.

(…) Đừng để lòng mình lạnh giá dù mặt trời đang chiếu sáng. Đừng để mưa tạnh mà nước mắt vẫn rơi trên mi. Thời gian khiến tuổi trẻ trôi qua thật nhanh, không có gì là mãi mãi, hãy sống hết mình để không phải nuối tiếc và chỉ còn lại quá khứ…”

(Trích: Học Đứng Sau Vấp Ngã – Nguồn: www.vietgiaitri.com, 04/06/2015)

Câu hỏi một: Hãy chỉ ra phương thức biểu đạt chính của bài viết?
chương 2: Đoạn văn trên đề cập đến điều gì?
Câu hỏi ba: Theo bạn, tại sao tác giả cho rằng “bất kỳ thất bại nào trong cuộc sống đều dạy cho chúng ta một bài học quý giá”?
Phần 4: Hai câu văn sau tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ gì: “Chớ để nắng lặn lòng còn lạnh, Mưa đừng tạnh mà lệ trên mi vẫn rơi? Phân tích các biểu cảm tác dụng của biện pháp tu từ đó?” (1 điểm)

Tham Khảo Thêm:  Nghị luận: "Đối với con người, sự thật đôi khi nghiệt ngã, nhưng bao giờ cũng dũng cảm củng cố trong lòng người đọc niềm tin ở tương lai..."

* Hướng dẫn bài tập về nhà:

Câu hỏi một: Biểu thức là đối số. 0,5
chương 2: Đoạn trích:
– Mọi người vấp ngã. Nhiều người đã đứng dậy và đi lại nhẹ nhàng. Nhưng có người không dậy được.
Hãy biết đứng dậy sau khi vấp ngã, vì mỗi lần vấp ngã, chúng ta lại rút ra được bài học cho mình.
Tuổi trẻ trôi nhanh lắm, hãy sống hết mình để không phải nhìn lại quá khứ rồi hối tiếc thì đã quá muộn.
* Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau mà vẫn tập trung vào ý trên

Câu hỏi ba: Về vấn đề áp dụng sai giải pháp

– thiện chí về việc gửi nhầm chủ;

—— yêu lâu năm đột nhiên phát hiện trao nhầm người. 0,25

Phần 4: Học sinh có thể trả lời một trong ba câu hỏi tu từ:

– Tu từ: đảo ngữ (đừng làm thế này); điệp cấu trúc ngữ pháp (CTNP lặp lại); đối lập (nắng…đã mọc>

– Chức năng:

+ điệp ngữ; thông tin cấu trúc ngữ pháp: tạo âm thanh nhịp nhàng, cân đối. Nhấn mạnh và khuyến khích mọi người buông bỏ những rắc rối, sống hạnh phúc và sống hài hòa với thế giới xung quanh…
+ Phép đối: làm nổi bật sự tương phản giữa ngoại cảnh và tình cảm của con người, nhằm khuyến khích con người từ bỏ ưu phiền, hướng tới cuộc sống hạnh phúc, có ý nghĩa….


Chủ đề 3:

TÔI. Đọc (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích dưới đây và yêu cầu:

không làm hỏng

Có người vì đau khổ trong quá khứ mà trở nên khép kín, chai lì với cuộc đời này. Họ tin rằng mình sẽ an toàn khi thu mình trong vỏ bọc và không còn hứng thú với tình yêu. Về mặt phòng thủ, những người này luôn nhút nhát và che giấu cảm xúc của mình vì sợ người khác nhìn vào bên trong sẽ thấy một tâm hồn yếu đuối, dễ bị tổn thương. Nếu họ tiếp tục như vậy, họ sẽ không thể vượt qua chính mình và đưa mối quan hệ của họ lên một tầm cao mới. Cảm giác cô đơn, trống trải càng dày vò tâm hồn họ. Đến một lúc nào đó, khi họ nhìn xung quanh, những người đó nhận ra rằng không có ai khác có thể yêu họ hoặc thành thật với họ ngoài họ. Nhưng đó không phải vì mọi người bỏ rơi họ, đó là vì trái tim họ đã đóng lại.

Khi ta mãi giữ nó trong lòng thì nỗi đau càng nhân lên gấp bội. Chúng ta thường nói thời gian là liều thuốc chữa bách bệnh, nhưng liệu có ích gì khi chúng ta cứ cố tình khơi gợi vết thương hàng ngày bằng sự day dứt, oán hận? Chúng ta chỉ có thể thoát khỏi nỗi đau bằng cách trực tiếp trải nghiệm nó, bằng cách học cách phớt lờ nó, hoặc đơn giản hơn bằng cách nghĩ về nó. Nỗi buồn và lỗi lầm đã qua, nhưng kiếp này ta phải bước tiếp. Hãy đủ dũng cảm để làm theo trái tim của bạn. Có thể bạn sẽ trải qua những nỗi đau khác, có thể trái tim bạn sẽ lại tan vỡ, nhưng điều đó không có nghĩa là cuộc sống này đã kết thúc. Đau khổ, vấp ngã và bước tiếp—rốt cuộc đó mới là ý nghĩa của cuộc sống.

(Trích từ “Bí mật của hạnh phúc”)

Tham Khảo Thêm:  Dàn ý phân tích một đoạn thơ hoặc một bài thơ

Câu hỏi 1. Chỉ ra các phương thức biểu đạt chính trong đoạn trích trên? (0,5 điểm)
chương 2. Phép đối trong đoạn văn trên là gì? (0,5 điểm)
Mục 3. Bạn hiểu thế nào về Đau khổ, gục ngã và bước tiếp – suy cho cùng, đó là những gì cuộc sống này hướng tới. (1,0 điểm)
Phần 4. Thông điệp có ý nghĩa nhất mà bạn có thể rút ra từ việc đọc các đoạn trích trên là gì? .(1,0 điểm)

Related Posts

Nghị luận: Cái mất đáng tiếc là thời gian. Cái mất đáng lo là cơ hội. Cái mất đáng buồn là niềm tin. Cái mất đáng sợ là tình người

Mất mát đáng tiếc là thời gian. Lo lắng mất mát là cơ hội. Một mất mát đáng buồn là niềm tin. Mất mát ghê gớm là…

Vẻ đẹp phong cách nhà Nho trong Bài ca ngất ngưởng của Nguyễn Công Trứ và Bài ca ngắn đi trên bãi cát của Cao Bá Quát.

Vẻ đẹp phong cách nhà Nho trong Bài ca ngất ngưởng của Nguyễn Công Trứ và Bài ca ngắn đi trên bãi cát của Cao Bá Quát….

Những lỗi thường bị trừ điểm trong bài làm văn của học sinh.

Những lỗi thường bị trừ điểm trong bài làm văn của học sinh. I. Những lỗi thường gặp trong bài làm văn của học sinh. 1. Lỗi…

Những lưu ý khi tiến hành làm bài văn nghị luận.

Những lưu ý khi viết luận văn. 1. Trước khi lên lớp học sinh phải phân tích đề. – Chỉ định định dạng tiêu đề. – Xác…

Cách làm bài văn nghị luận văn học không bị lạc đề.

Cách làm bài văn nghị luận văn học không bị lạc đề. A. Mở đầu. Trong khi làm bài văn nghị luận về tác phẩm văn học,…

Nghị luận: Thơ ca là cái đẹp đi tìm

tranh luận: thơ là vẻ đẹp được tìm kiếm. Một chuyên gia thẩm mỹ cho biết: Tất cả các thể chế chính trị đều qua đi, chỉ…

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *