Đọc thơ, cảm nhận giọng điệu, hình như đã đi vào hồn thơ. Nếu chưa nắm được nghĩa là chưa đạt đến trạng thái thơ thực sự. “

1. Mô tả:

– Pitch: Một loạt các hiệu ứng âm thanh, nhịp điệu và ấn tượng.

– Hồn thơ: chiều sâu tư tưởng trong tác phẩm.

⇒ Tác giả Chu Văn Sơn gợi cho người đọc một thao tác cụ thể (cảm nhận/ nắm bắt giọng điệu) trong quá trình tiếp nhận chiều sâu của tác phẩm (trữ tình) thông qua các ám chỉ (khẳng định và phủ định).

2. Thảo luận:

Tiếp nhận văn học là quá trình sáng tạo hoàn chỉnh: vai trò của người đọc là vô cùng quan trọng.

– Người đọc thường tận dụng nội dung tác phẩm trên cơ sở phân tích dữ liệu về các loại hình nghệ thuật đặc sắc đã và đang tồn tại. Với cách đọc này, khó thấy được hết cái hay, cái đẹp của tác phẩm mà tác giả đã dày công thể hiện.

– Sự tiếp nhận có tính sáng tạo và người đọc có thể phát triển những cảm nhận chủ quan trên cơ sở tính khách quan do tác phẩm mang lại. Vì vậy, phải cháy hết mình, phải tìm sâu, phải xem xét toàn diện; thơ là tiếng nói của trái tim – nên khi phân tích thơ, phải tìm “âm thanh” trong đó. Thơ sẽ thể hiện dưới hình thức ngữ điệu (trực tiếp hoặc gián tiếp, ngụ ý).

Học sinh có thể phân tích 2 đến 3 ví dụ (mỗi ví dụ cho mỗi bài/phần trong chương trình).

3. Khẳng định:

Điều Chu Văn Sơn nói hoàn toàn đúng – góp ý, bổ sung để kĩ năng đọc thơ của chúng ta được nâng cao.

– Người sáng tác phải luôn coi âm điệu là một phần linh hồn của bài thơ. Tạo ra những tác phẩm đậm nét không chỉ về màu sắc, hình ảnh mà cả về âm thanh, nhịp điệu.

– Đối với người xem, nó đòi hỏi một góc nhìn sâu sắc dựa trên sự cảm nhận và phân tích những biểu hiện nghệ thuật độc đáo (giọng điệu) để thấy được hết những tư tưởng, tình cảm ẩn chứa trong tác phẩm.