Câu 2 (12 điểm):

Tài năng và tấm lòng của Nguyễn Du trong đoạn trích Trao duyên (Truyện Kiều)

– – sử dụng hết- –

Hướng dẫn trả lời:

Câu hỏi 1:

* Yêu cầu kỹ năng:

Bài làm đáp ứng các yêu cầu của bài văn nghị luận xã hội: bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt chính xác, trôi chảy, dùng từ, ngữ pháp đúng…

* Yêu cầu về kiến ​​thức:

Thí sinh có thể trình bày theo một số cách khác nhau nhưng cần đảm bảo các nội dung sau:

1. Mô tả (2,0 điểm)

——”hở mạch”: Khám phá cái mới, có thể là ý tưởng mới, lý thuyết mới, phát minh mới… là phá vỡ tư duy thông thường và tiến tới sự phát triển của nền văn minh.

——”thất bại”: Có thể là thất bại trong việc khám phá ra điều gì đó mới (do năng lực bản thân hoặc các yếu tố khác), hoặc có thể là thất bại khi sự mới mẻ bị từ chối, đôi khi dẫn đến việc mọi người phải trả tiền để tạo ra nó.

– giống: thấu hiểu, cảm thông, chia sẻ, quý trọng.

– Emoji: 2 câu, theo thứ tự tăng dần, nhấn mạnh vào trái tim giống người đàn ông cố gắng mở đường Và Dám mở đường.

→ Hiện tượng đời sống xã hội: người mở đường giác ngộ trong các lĩnh vực của đời sống (như khoa học, nghệ thuật, văn hóa…) bước đầu gặp nhiều khó khăn trở ngại, chịu nhiều thiệt thòi, thậm chí khổ sở vì thường không lập tức được mọi người đương thời hiểu ra, đồng tình và ủng hộ.Nhưng với lòng dũng cảm, niềm tin, khát khao cống hiến và trên hết là sự sáng tạo, những “được chuẩn bị” Thường vẫn thành công, nhận được sự công nhận xứng đáng và đóng góp to lớn cho xã hội và nhân loại.

2. Nhận xét (4,5 điểm)

– cái này”được chuẩn bị” Họ thường là những tài năng năng động và sáng tạo.họ cố gắng mở đường Hãy dựa vào nỗ lực của bản thân để chinh phục đỉnh cao tri thức. Họ đáng được tôn trọng.

– nhưng khi bước những bước đầu tiên trên một con đường mới, “được chuẩn bị” Thường đơn độc, vì không phải cái mới nào ra đời cũng dễ dàng được chấp nhận. Nó luôn có xu hướng vượt lên trên quán tính thông thường của tâm trí con người. Vì vậy nó có thể phải nhận sự kỳ thị của cộng đồng, và cũng có thể làm tổn thương những người đã tạo ra nó.

Tuy nhiên, với lòng dũng cảm, ý chí và sự kiên cường, “được chuẩn bị” Bất chấp những thử thách khó khăn, anh không bao giờ bỏ cuộc. Họ dám vượt qua tất cả, tiếp tục mở đường, sống bằng hoài bão sáng tạo và theo đuổi niềm tin đến cùng. Vì vậy, họ càng trân trọng nó hơn.

(Học ​​sinh cho ví dụ cụ thể nếu phù hợp).

3. Bài học kinh nghiệm (1,5 điểm)

Những lời của Fan Cao là để khuyến khích và khuyến khích mọi người:

+ Khả năng tư duy độc lập, sáng tạo.

+ Làm việc chăm chỉ và không ngừng chinh phục đỉnh cao.

+ Có dũng khí đối mặt và vượt qua mọi khó khăn thử thách.

+ Có tư duy cởi mở, luôn sẵn sàng tiếp nhận cái mới và tôn trọng”được chuẩn bị” đã tạo ra nó.

+ Không những phải có tư duy cá nhân, dũng khí mà còn phải biết kế thừa, học hỏi người đi trước.

Câu hỏi 2:

*Yêu cầu kỹ năng:

Thí sinh biết cách viết một bài nghị luận văn học và biết kết hợp nhiều thao tác lập luận. Diễn đạt trôi chảy, giàu cảm xúc, bố cục chặt chẽ.

* Kiến thức cần có:

Thí sinh cần có kiến ​​thức lý thuyết về đặc điểm của truyện ngắn và thơ. Biết so sánh đặc điểm của hai thể loại. Biết vận dụng việc phân tích một truyện ngắn đã cho để làm sáng tỏ câu hỏi của bài văn.

Nói chung, các bài báo nên tuân thủ các ý cơ bản sau:

1. Mô tả:

– tài năng Tài năng, tài hoa, tài hoa, cá tính sáng tạo của nhà thơ trong sáng tạo thơ ca.

– Trái tim: cảm xúc của nhà thơ. Chia sẻ yêu thương, quan tâm đến những đau khổ và bất hạnh, thấu hiểu nguyên nhân của những đau khổ và bất hạnh đó, thấu hiểu những khát khao chân chính của con người, thiết tha với những giá trị nhân bản và cuộc sống.

2. Đoạn văn làm rõ tài năng của Nguyễn Du “ban ơn”:

* Tài năng của Nguyễn Du.

– Nghệ thuật tạo tình huống:

+ Khó nói, khó cho: Mối tình của Kiều nhưng phải được Vân tiếp tục, người tình của Kim Trọng là Kiều chứ không phải Vân. Anh phải lựa lời như thế nào để Travin nhận lời mà không cảm thấy buồn.

+ Khó khăn: lý trí thúc giục tình yêu, nhưng trong tình yêu, Joe không nỡ từ bỏ. Trao đi tình yêu thì có thể nhưng trao đi tình yêu thì rất khó.

– Bút pháp miêu tả tâm lý của bậc thầy:

+ Dùng đối thoại: Thúy Kiều nói với Thúy Vân để trao duyên

+ Độc thoại nội tâm: Nói với Kim Trọng mà như nói với chính mình.

– Trình độ ngoại ngữ: sử dụng thuần danh từ, thành ngữ, thán từ, số nhiều, từ trái nghĩa. Nhịp điệu như kéo tới kéo lui.

– Biện pháp nghệ thuật: .Ẩn dụ, đối lập:

– Thể thơ lục bát tạo âm hưởng trầm buồn.

* Tấm lòng Nguyễn Du.

—— cảm thông và cảm thông sâu sắc cho số phận của những tài năng

Đồng nhất với những khát khao của tuổi trẻ: tình yêu, tự do, hạnh phúc.

– Lên án xã hội tàn ác hủy hoại ước mơ, tình yêu và hạnh phúc tuổi trẻ.

——Ca ngợi vẻ đẹp của Hoa kiều: vị tha, khéo léo, tế nhị…

* Mối quan hệ giữa tài và tâm.

Tình là căn bản, là yếu tố đầu tiên của thơ.

– Tài năng là thú vị

– Sự kết hợp giữa tài và tâm tạo nên sức hút Trích đoạn “Trao Yêu Thương” Và ngòi bút Nguyễn Du.