1. Tác dụng của việc lập dàn bài

1. Dàn ý là gì?

– Công tác lựa chọn, sắp xếp các nội dung cơ bản để triển khai thành bố cục ba phần của văn bản

2. Tác dụng của việc lập dàn bài:
– Giúp tác giả bao quát nội dung chính, luận điểm, luận cứ cần triển khai, phạm vi, mức độ nghị luận…
– Phân bổ thời gian làm bài.
– Tránh lạc đề, lạc đề

hai.Làm thế nào để Tạo một Outline cho một Argumentative Essay

– Lập dàn ý bài văn nghị luận cho các đề sau:
Nói về vai trò và ảnh hưởng to lớn của sách đối với đời sống và tinh thần con người, văn hào Maxim Gorky đã viết: “Sách đã mở ra trước mắt tôi những chân trời mới”.

1. Tìm ý bài văn nghị luận:

+ Tìm Luận điểm là hệ thống tìm luận điểm, luận cứ cho một luận điểm.
+ Luận đề là quan điểm, suy nghĩ, ý kiến ​​của tác giả về vấn đề nêu trong văn bản, được thể hiện dưới dạng câu khẳng định hoặc phủ định.
Bằng chứng là bằng chứng được sử dụng để hỗ trợ một lập luận.

a.Xác định luận điểm:
Sách là phương tiện cung cấp tri thức, giúp con người trưởng thành về mặt nhận thức.

b.Xác định tham số và tham số:

– Giờ 1: – Giờ 2: – Giờ 3:
+LC1: +LC1: +LC1:
+LC2: +LC2: +LC2:
+LC3: +LC3:

Theo đề và yêu cầu của văn bản, hãy huy động vốn hiểu biết của mình, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi sau:
+ Sách là gì?
+ Cuốn sách này hoạt động như thế nào?
+ Thái độ của bạn đối với việc đọc sách như thế nào?

-Luận điểm 1: Sách là sản phẩm tinh thần kì diệu của con người.
+ Luận điểm 1: Sách là sản phẩm tinh thần của con người
+ Luận điểm 2: Sách là kho tàng tri thức
+ Luận điểm 3: Sách giúp ta vượt thời gian và không gian

– Luận 2: Sách mở ra những chân trời mới.
+ Luận điểm 1: Sách giúp ta hiểu biết mọi lĩnh vực của tự nhiên và xã hội
+ Luận điểm 2: Sách là người bạn tâm giao, giúp ta hoàn thiện nhân cách.

– Luận điểm 3: Phải có thái độ đọc sách đúng đắn.
+ Luận điểm 1: Đọc sách hay, chê sách dở
+ Luận điểm 2: Xây dựng thói quen chọn sách, hứng thú đọc sách, ham học hỏi từ những cuốn sách có nội dung hay
+ Luận điểm 3: Học điều hay từ sách.

*Chú thích 1 SGK/91

2. Dàn bài:

+ Mở bài: giới thiệu và định vị vấn đề.
+ Phần thân: Lần lượt triển khai các tham số và các tham số.
+ Kết bài: Nhấn mạnh, mở rộng vấn đề

1. Giới thiệu:
– Nêu quan điểm của M.Goroki
– Hướng tư duy của bài viết.
2. Thân bài:
1. LD 1: 2. LD 2: 3. LD 3:
a.LC1: a.LC1: a.LC1:
b.LC2: b.LC2: b.LC2:
c.LC3: c.LC3:
1. Luận điểm 1: Sách là sản phẩm tinh thần kỳ diệu của con người.
a.Luận điểm 1: Sách là sản phẩm tinh thần của con người.
b, Luận điểm 2: Sách là kho tàng tri thức.
c.Luận điểm thứ ba: Sách giúp chúng ta vượt qua thời gian và không gian.
2. Giấy 2:
a.Luận điểm 1: Sách giúp ta hiểu biết mọi lĩnh vực của tự nhiên và xã hội.
b, Luận điểm 2: Sách là người bạn tâm tình, giúp ta hoàn thiện nhân cách.
3. Giấy 3:
a.Luận điểm 1: Đọc sách hay, chê sách dở.
b) Luận điểm 2: Xây dựng thói quen lựa chọn sách, đọc sách một cách hứng thú và học hỏi từ những cuốn sách có nội dung hay.
c.Luận điểm thứ ba: Học điều hay từ sách.
3. Kết bài: Khẳng định vai trò của sách

chú ý:

+ phải chọn điểm nhìn tiêu biểu, sát với nội dung chủ đề
+ Các luận điểm, luận cứ phải theo trình tự logic
Biểu tượng + phải đặt trước tiêu đề để làm cho đường viền rõ ràng và minh bạch

*Chú thích 2 SGK/91

3. Thực hành:

1. Bài tập 1:

a.Nhận xét bổ sung:
Đức và tài có quan hệ mật thiết với mọi người.
Chúng ta phải thường xuyên rèn luyện, rèn luyện, phấn đấu để vừa có năng lực, vừa có bản lĩnh chính trị.
b.Dàn bài:
– Lễ khai mạc:
+ Giới thiệu lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh
+ Đại ý bài viết
– Thân bài:
+ Giải nghĩa lời Chủ tịch Hồ Chí Minh
Những lời dạy của Bác Hồ có ý nghĩa sâu rộng đối với sự tu dưỡng và tu dưỡng bản thân của mọi người.
Kết luận: Thường xuyên rèn luyện phấn đấu để vừa có năng lực vừa có bản lĩnh chính trị.