Đề bài: Đọc – hiểu về chủ đề cho và nhận

Jody Van Hanley

Đọc và hiểu chủ đề cho và nhận.

Chủ đề một:

Đọc đoạn văn dưới đây và nêu yêu cầu:

Trong dòng đời vội vã, nhiều người dường như quên mất tình thân giữa người với người. Nhưng cuộc đời không chỉ có hoa hồng, không phải ai sinh ra cũng có cuộc sống giàu sang, gia đình hạnh phúc mà còn rất nhiều nỗi buồn, bất hạnh trong cuộc sống cần được sẻ chia, sẻ chia và giúp đỡ. Chúng ta không nên chỉ sống cho mình mà còn phải quan tâm đến người khác. (Tức là “cho” và “nhận” trong cuộc đời này).

“Cho” và “nhận” là hai khái niệm tưởng chừng như đơn giản, nhưng cân bằng được thì chỉ có một số ít người. Ai cũng có thể nói “thà yêu có kẻ có nhà” hay “cho thì sướng hơn nhận”. Nhưng riêng chúng ta, chúng ta đã làm những điều không thể kể xiết nào? Vì vậy, nói và làm là hai việc hoàn toàn khác nhau. Niềm vui bạn nhận được khi cho đi chỉ đến khi bạn cho đi mà không quan tâm đến lợi ích của bản thân. Không phải ai cũng quên mình vì người khác. Nhưng xin đừng tập trung quá nhiều vào cái tôi của riêng bạn. Hãy sống vì mọi người, để cuộc đời không đơn điệu, và trái tim đập rộn ràng yêu thương.

Cuộc sống có nhiều điều bất ngờ, nhưng điều quan trọng nhất thực sự tồn tại là tình yêu. Cuộc sống không chỉ là nhận mà còn là cho đi. Chúng ta nhận được nhiều nhất khi chúng ta cho đi nhiều nhất.

(Từ “Lời khuyên cho cuộc sống…” nguồn: radiovietnam.vn/…/xa…/loi-khuyen-cuoc-song-suy-nghi-ve-cho-van-nhan)

Câu hỏi 1. Nội dung chính của văn bản trên là gì?
chương 2. Bạn hiểu câu này thế nào: “Bạn sẽ tìm thấy niềm vui trong việc cho đi chỉ khi bạn cho đi mà không quan tâm đến lợi ích của bản thân.” ?
Mục 3. Theo bạn, tại sao tác giả lại cho rằng: “Chúng ta nhận được nhiều nhất khi chúng ta cho đi nhiều nhất.”
Phần 4. Bạn có thể cung cấp thông tin trong đoạn trích?

Tham Khảo Thêm:  Hình ảnh người lao động mới trong các tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long

Nhắc cho một câu trả lời.

Câu hỏi một: Nội dung chính bài viết: Bàn về sự “cho” và “nhận” trong cuộc sống.

chương 2: Người “cho” chỉ thực sự hạnh phúc khi hành động này xuất phát từ tấm lòng yêu thương chân chính, không tính toán, không vụ lợi.

Câu hỏi ba:

– Nếu chúng ta đem lại hạnh phúc cho người khác, có nghĩa là chúng ta tạo ra hạnh phúc cho chính mình.

Nếu chúng ta mang lại nhiều hạnh phúc cho nhiều người, có nghĩa là chúng ta nhận được rất nhiều hạnh phúc và niềm vui.

Câu hỏi bốn: Thí sinh rút ra được những ý nghĩa quý báu từ đó định hướng nhận thức và hành động, có kỹ năng truyền đạt rõ ràng, ngắn gọn.

Điều quan trọng nhất thực sự tồn tại trong cuộc sống là tình yêu. Chúng ta không những phải sống cho mình mà còn phải biết sống cho người khác. Vì vậy, đừng quá chú trọng vào cái tôi của bản thân, hãy biết sống vì mọi người, yêu thương và chia sẻ.


Chủ đề 2:

Đọc đoạn văn dưới đây và nêu yêu cầu:

“Người ta nói rằng có hai hồ ở Palestine… hồ đầu tiên được gọi là Biển Chết. Đúng như tên gọi, không có sự sống trong hoặc xung quanh hồ này. Nước trong hồ không có bất kỳ loài cá nào có thể sinh sống . Mọi người đều không muốn sống gần nó. Hồ thứ hai là Ga-li-lê, đây là hồ thu hút nhiều khách du lịch nhất. Nước hồ trong vắt và mát lạnh quanh năm. Người ta có thể uống nước và cá có thể sống. Nhiều nhà ở được xây dựng tại đây, nhờ nguồn nước này mà vườn tược xung quanh tươi tốt.

Nhưng thật kỳ lạ, cả hồ và biển đều lấy nước từ sông Giô-đanh. Sông Jordan chảy vào Biển Chết. Biển Chết thu thập nó và giữ nó cho mình, vì vậy nước ở Biển Chết trở thành nước mặn. Biển Ga-li-lê cũng nhận nước từ sông Giô-đanh và từ đó tràn qua các hồ và sông nhỏ, làm cho nước trong hồ này mãi mãi trong sạch và đem lại sự sống cho cây cối, muông thú. “

(Trích “Quà tặng cuộc sống”, SGK Ngữ văn 7, Tập 2, Nxb, 2008)

câu hỏi một (0,5 điểm). Xác định các phương thức biểu đạt chính của văn bản trên.
chương 2 (0,5 điểm). Theo em, biển Ga-li-lê và biển Chết có gì giống và khác nhau?
Phần 3 (1,25 điểm). Chỉ ra và giải thích tác dụng của nghệ thuật nhân hóa trong văn bản?
phần 4 (0,75 điểm). Theo em, lẽ sống như Biển hồ Ga-li-lê gặp ở đâu với lẽ sống của nhân vật trữ tình trong khổ thơ sau:

Tham Khảo Thêm:  Xây dựng nhân vật trong tác phẩm văn học

một chút mùa xuân
Âm thầm trả giá cuộc đời
ngay cả ở tuổi đôi mươi của tôi
Tóc bạc cũng không.

(Trích “Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải SGK Ngữ Văn 9 Tập 2 NXB, 2007)

câu hỏi 5 (1,0 trên 10). Vẽ thông tin trong văn bản trên trong một câu và ghi lại nó. Viết thêm 3 câu để giải thích thông tin bạn vừa rút ra.

Nhắc cho một câu trả lời.

Câu hỏi 1. Trả lời: Biểu thức chính: hồi ký.

chương 2.

– Như nhau: Lấy nước từ sông Jordan.

– khác biệt:

+ Biển Chết chấp nhận và giữ nó cho riêng mình nên nước ở Biển Chết không có sự sống.

+ Biển hồ Galilê được tiếp nhận và chia cắt bởi các sông hồ nên nước luôn trong sạch và tràn đầy sức sống.

Mục 3. Chỉ ra và nêu tác dụng của nghệ thuật nhân hóa.

– Thể hiện nghệ thuật nhân hóa: Biển Chết ôm lấy và giữ mình mà không chia sẻ nước; Biển hồ Galilee nhận nước…

– Chức năng:

+ Nêu bật sự khác biệt trong cuộc sống giữa Biển hồ Galilê và Biển Chết, nhấn mạnh hai lối sống đối lập nhau của con người: lối sống sẻ chia, yêu thương như Biển hồ Galilê và sống ích kỷ như Biển Chết.

+ Truyền tải thông điệp triết lý sống của tác giả: hãy biết cho đi yêu thương, và chỉ khi biết cho đi thì bạn mới có được hạnh phúc, ngược lại, lối sống ích kỷ sẽ giết chết con người.

Tham Khảo Thêm:  Cảm nhận quan điểm sống của Xuân Diệu và Tố Hữu thể hiện trong hai bài thơ “Vội vàng” và “Từ ấy”

+ Làm cho nét mặt phong phú, sinh động.

Phần 4. Về sự giao thoa giữa lý do sống như Biển Hồ Galilee và cuộc đời của những nhân vật trữ tình trong Hội Thanh Hải: Một Đời Tận Hiến và Tình Yêu.

+ Biển hồ Galilee: chia sẻ, trao tặng cho dòng sông, làm giàu cho cuộc sống của họ.

+ Nhân vật trữ tình: háo hức âm thầm, tự nguyện hòa nhập, hiến dâng tuổi trẻ và những điều tốt đẹp trong cuộc đời.

Câu 5.

– Học sinh biết cách rút ra thông tin logic và viết thành câu:

– Lối sống cao thượng.
– Cần biết cho và nhận.
– Bài học về cuộc sống tốt đẹp.
– Cái giá của sự ích kỉ…

Related Posts

Nghị luận: Cái mất đáng tiếc là thời gian. Cái mất đáng lo là cơ hội. Cái mất đáng buồn là niềm tin. Cái mất đáng sợ là tình người

Mất mát đáng tiếc là thời gian. Lo lắng mất mát là cơ hội. Một mất mát đáng buồn là niềm tin. Mất mát ghê gớm là…

Vẻ đẹp phong cách nhà Nho trong Bài ca ngất ngưởng của Nguyễn Công Trứ và Bài ca ngắn đi trên bãi cát của Cao Bá Quát.

Vẻ đẹp phong cách nhà Nho trong Bài ca ngất ngưởng của Nguyễn Công Trứ và Bài ca ngắn đi trên bãi cát của Cao Bá Quát….

Những lỗi thường bị trừ điểm trong bài làm văn của học sinh.

Những lỗi thường bị trừ điểm trong bài làm văn của học sinh. I. Những lỗi thường gặp trong bài làm văn của học sinh. 1. Lỗi…

Những lưu ý khi tiến hành làm bài văn nghị luận.

Những lưu ý khi viết luận văn. 1. Trước khi lên lớp học sinh phải phân tích đề. – Chỉ định định dạng tiêu đề. – Xác…

Cách làm bài văn nghị luận văn học không bị lạc đề.

Cách làm bài văn nghị luận văn học không bị lạc đề. A. Mở đầu. Trong khi làm bài văn nghị luận về tác phẩm văn học,…

Nghị luận: Thơ ca là cái đẹp đi tìm

tranh luận: thơ là vẻ đẹp được tìm kiếm. Một chuyên gia thẩm mỹ cho biết: Tất cả các thể chế chính trị đều qua đi, chỉ…

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *