Đề đọc – hiểu về chủ đề tình yêu đất nước

chủ đề tình yêu đất nước

Chủ đề một:

TÔI. Đọc hiểu (3,0 điểm)

Đọc văn bản dưới đây và tđáp ứng yêu cầu:

hiện hữu Diễn văn khai giảng năm học 2014-2015 Tại trường Lương Thế Vinh (Hà Nội), thầy Văn Như Cương, hiệu trưởng nhà trường cho biết:

(Đầu tiên) Hãy để chúng tôi thể hiện niềm đam mê và tình yêu to lớn của chúng tôi cho đất nước của chúng tôi. Chúng tôi yêu núi sông dài, rừng xanh, biển bạc, đất liền và hải đảo xa xôi. Một nắm đất nơi biên cương, một nắm cát Trường Sa hay Hoàng Sa, của tổ tiên để lại, không thể để mất… Chúng ta hãy yêu đồng bào, điều gần gũi nhất là yêu gia đình và bạn bè của chúng ta. bạn. , yêu thầy… nhớ chúng con được nuôi dưỡng bằng dòng sữa mẹ Việt Nam ngọt ngào nhưng chắt lọc từ bao nhọc nhằn đắng cay…

(2) Tình yêu đất nước, con người sẽ trở thành động lực to lớn để các em làm tốt nhiệm vụ của mình trong thời gian đi học: đó là học tập toàn diện. Học không chỉ bằng cái đầu mà bằng cả trái tim. Hãy nhớ lời Bác Hồ dạy: “Dân tộc dốt là dân tộc yếu”, mà một dân tộc yếu không tự vươn lên được thì không bao giờ thực hiện được mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, văn minh”.

(kể từ ngày 9 tháng 4 năm 2014)

Tham Khảo Thêm:  Đọc - hiểu văn bản là gì? Các bước đọc - hiểu một văn bản

Câu hỏi 1. Xác định các luận điểm chính trong đoạn văn (2)? (0,5 điểm)

chương 2. Những hình thái tu từ nào được sử dụng trong các câu sau: Chúng tôi yêu núi sông dài, rừng xanh, biển bạc, đất liền và hải đảo xa xôi. (0,5 điểm)

Mục 3. Bạn hiểu thông điệp của thầy Văn Như Cương như thế nào: Học tập không chỉ sử dụng khối óc mà còn cả trái tim ? (1,0 điểm)

Phần 4. Bạn có đồng ý với những điều sau đây: Người dốt nát là người nhu nhược”, nhưng người nhu nhược không làm chủ được mình? Đưa ra ít nhất hai lý do cho ý kiến ​​của bạn. (1,0 điểm)

* hướng dẫn hồi đáp:

Câu hỏi 1. Đoạn (2) thao tác lập luận chính: bình luận

chương 2. Câu tu từ: Ta yêu núi non, sông dài, rừng xanh, biển bạc, đất liền và hải đảo xa xôi:

– Điệp ngữ (điệp): yêu

– Phép liệt kê: núi non, sông dài, rừng xanh, biển bạc, lục địa, đảo xa

Mục 3. Ý nghĩa câu: Học tập không chỉ sử dụng khối óc mà còn cả trái tim.

HS có thể hiểu từ nhiều khía cạnh, có lý, có lý.

– Chúng ta hãy học không chỉ bằng trí tuệ mà còn bằng tình yêu và trách nhiệm đối với quê hương đất nước.

– Dùng hết trí tuệ, nhiệt tình và ham học hỏi.

Phần 4. ss bày tỏ quan điểm cá nhân rõ ràng: đồng ý/không đồng ý; đưa ra 2 lý do chính đáng và thuyết phục

Tham Khảo Thêm:  Suy nghĩ: Nếu một ngày cuộc sống nhuộm màu đen hãy cầm bút và vẽ cho nó những vì sao lấp lánh

Chủ đề 2:

TÔI. Phần Đọc (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích dưới đây và yêu cầu:

những đứa trẻTốtỚt Đá MỸ CHÂU

“Tôi lặng lẽ đứng trước em
không trước những sai lầm biến bạn thành sỏi đá
Nhớ khi nước chìm
bắt đầu với một tình yêu
Tôi đã trở thành một hòn đá huyền thoại
bao nhiêu cô gái theo đuổi bạn
cuộc sống không còn hóa đá

Một số sai lầm phải trả giá bằng cả cuộc đời
Nhưng tôi phải trả giá cho sai lầm này bằng xương máu của người dân đất nước
Máu vẫn rỉ ra từ những bài tập đọc trên từng trang
Cho đến ngày nay, móng guốc của Triệu Đà vẫn còn đau. “

(Trần Đăng Khoa)

Câu hỏi một: Đoạn trích trên nhắc bạn nhớ đến truyền thuyết Việt Nam nào? Kể tên một huyền thoại khác mà bạn biết.

chương 2: Tại sao tác giả viết điều này: “Huyền thoại anh hóa đá/ Vì bao nhiêu cô gái sau anh/ Không cần hóa đá trên đời”?

Câu hỏi ba: Em hãy nêu cảm nhận của mình về bài thơ này “Máu còn thấm từng trang đọc/ Vó Triệu Đà còn vết thương đến nay”.

Câu hỏi bốn: Bạn thích điều gì nhất về trích dẫn trên?

* hướng dẫn trả lời:

Câu hỏi một: Đoạn trích gợi nhớ truyền thuyết “Truyện An Dương Vương và Mỵ Châu, Trọng Thủy”. Thêm tên truyền thuyết khác: Ví dụ: “Sơn Tinh, Thủy Tinh”, “Bánh chưng, bánh giầy”.

Tham Khảo Thêm:  Đáp án đề thi Ngữ Văn Tuyển sinh 10 năm học 2013 - 2014 (TP.HCM)

chương 2: Tác giả viết: “Cái tôi trong truyền thuyết đã hóa đá/ Đối với bao cô gái sau tôi/ Ở đời không cần hóa đá” bởi sự hóa đá của Mị Châu là bài học cảnh giác, bài học giải quyết các mối quan hệ. Mối quan hệ giữa tình cảm gia đình và lòng yêu nước, tình cá nhân và tình tập thể, tình nghĩa vợ chồng và tình đồng hương; để những cô gái sau Mỹ sẽ không bao giờ lặp lại sai lầm và bị trừng phạt đau đớn như cô.

Câu hỏi ba: Đoạn thơ diễn tả nỗi đau của cả nước, nỗi đau đẫm máu, không chỉ là nỗi đau của hơn 2000 năm trước, mà dân tộc ta còn truyền lại cho con cháu ta qua từng trang đọc, và nỗi đau ấy còn sống mãi trong nỗi đau . Nó đau cho đến ngày nay. Mỗi khi nghĩ đến vó ngựa của quân xâm lược Tri Uda, mỗi trái tim người Việt như nhuốm máu.

Câu hỏi bốn: Thí sinh dùng từ ngữ để diễn đạt điều mình tâm đắc nhất, nhưng cần phải có lời giải thích thuyết phục và thiện chí thì mới cho điểm trọn vẹn.

Related Posts

Nghị luận: Cái mất đáng tiếc là thời gian. Cái mất đáng lo là cơ hội. Cái mất đáng buồn là niềm tin. Cái mất đáng sợ là tình người

Mất mát đáng tiếc là thời gian. Lo lắng mất mát là cơ hội. Một mất mát đáng buồn là niềm tin. Mất mát ghê gớm là…

Vẻ đẹp phong cách nhà Nho trong Bài ca ngất ngưởng của Nguyễn Công Trứ và Bài ca ngắn đi trên bãi cát của Cao Bá Quát.

Vẻ đẹp phong cách nhà Nho trong Bài ca ngất ngưởng của Nguyễn Công Trứ và Bài ca ngắn đi trên bãi cát của Cao Bá Quát….

Những lỗi thường bị trừ điểm trong bài làm văn của học sinh.

Những lỗi thường bị trừ điểm trong bài làm văn của học sinh. I. Những lỗi thường gặp trong bài làm văn của học sinh. 1. Lỗi…

Những lưu ý khi tiến hành làm bài văn nghị luận.

Những lưu ý khi viết luận văn. 1. Trước khi lên lớp học sinh phải phân tích đề. – Chỉ định định dạng tiêu đề. – Xác…

Cách làm bài văn nghị luận văn học không bị lạc đề.

Cách làm bài văn nghị luận văn học không bị lạc đề. A. Mở đầu. Trong khi làm bài văn nghị luận về tác phẩm văn học,…

Nghị luận: Thơ ca là cái đẹp đi tìm

tranh luận: thơ là vẻ đẹp được tìm kiếm. Một chuyên gia thẩm mỹ cho biết: Tất cả các thể chế chính trị đều qua đi, chỉ…

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *