– Tác dụng: Tạo biểu cảm hình ảnh, ấn tượng, gợi suy nghĩ về những khó khăn, cạm bẫy, thử thách trong cuộc sống.

0,5

– Trong cuộc sống có muôn vàn khó khăn thử thách, chúng ta không thể chọn lối thoát mà phải đối mặt và vượt qua con quạ.

– Trước nhiều bước ngoặt của cuộc đời, chúng ta cần suy nghĩ chín chắn, thận trọng, nhạy bén và dứt khoát để đưa ra lựa chọn đúng đắn.

Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo kiểu suy luận, quy nạp, tổng-chia-hợp, xâu chuỗi hoặc song song.

Sống là dấn thân vào một hành trình không thể trì hoãn.

Thí sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để phát triển câu hỏi trình bày đa dạng nhưng phải hình Sống là thực hiện một hành trình không thể trì hoãn. Những điều sau đây là có thể:

——Cuộc sống không phải lúc nào cũng thuận buồm xuôi gió mà sẽ luôn có những khó khăn, thử thách, nên nếu sợ hãi, nếu “chần chừ” trốn tránh thì con người ta sẽ không bao giờ đi xa, xa rời điểm xuất phát của mình; không có kết quả.

– Cuộc đời mỗi người là hữu hạn, nếu chần chừ là chúng ta đã bỏ lỡ thời gian và cơ hội quý báu để xây dựng cuộc đời và thành công.

– Dũng cảm bước đi, chấp nhận mọi khó khăn thử thách, ta sẽ trưởng thành và sống một cuộc đời phong phú, trải nghiệm và ý nghĩa.

——Phê bình những người gặp khó khăn, thử thách là “chây ì”, không dám đương đầu, thậm chí chùn bước, bỏ cuộc.

– Mỗi giai đoạn của cuộc đời đều phải có kế hoạch cụ thể, để trên chặng đường dài, ta có thể từng bước rời xa điểm xuất phát, tiến về phía trước và đi đến đích của thành công. Đồng thời phải có ý chí, nghị lực và quyết tâm thực hiện ước mơ, kế hoạch đã đặt ra.

——Cuộc đời mỗi người đều quý giá, hãy sống sao cho thật tốt, để không phải hối tiếc về những năm tháng sống bất tử và lãng phí thời gian.

b.Xác định câu hỏi đúng

– Tình huống này dẫn đến lời nói của hai nhân vật: “Không thể hiểu nổi, không thể hiểu nổi!”.

– Nội dung, ý nghĩa thông điệp tác giả muốn gửi gắm.

c. Phát triển các câu hỏi nêu ra thành lập luận:

* Cung cấp thông tin chung về tác giả, tác phẩm:

——Tác giả: Nguyễn Minh Châu——Nhà văn cách mạng tiêu biểu có đóng góp đổi mới văn học sau 1975.

– Tác phẩm: Viết năm 1983, đánh dấu một thời kỳ mới của văn học Việt Nam.

* Biến vấn đề nêu ra thành lập luận:

– Một tình huống đầy nghịch lý, đặt trong bối cảnh nhiều tình huống, sự kiện rối rắm:

+ Cảnh thơ bạo liệt.

+ Phản ứng kỳ lạ từ những người liên quan.

+ Cách xử lý các sự kiện và kết quả không như mong muốn.

→ “Không hiểu nổi, không hiểu nổi!” Đây là câu nói của hai nhân vật Phùng và Đẩu khi hỏi cung (tra khảo) người đàn bà làng chài ở tòa án huyện. (đặc biệt là Phụng) đã được nhìn thấy và tham dự không chỉ tại tòa án mà còn trên bãi biển vào sáng sớm. Họ ngạc nhiên khi thấy mọi thứ không tuân theo logic thông thường.

– Thông tin để hiểu sự phức tạp của cuộc sống: Mọi thứ không diễn ra theo cách chúng ta tưởng tượng, hy vọng và suy đoán; tâm lý của con người (đặc biệt là những người lao động nghèo) rất khác với những gì mà người ta tưởng tượng một cách hời hợt hoặc phi thực tế. Bạo lực không chỉ do bản năng của con người gây ra, mà còn là kết quả của những đau khổ trong cuộc sống. Trong con người cam chịu vẫn có sự ngoan cố và bê tha. Không phải cuộc cách mạng nào cũng chấm dứt đau khổ. Những hành động tử tế không phải lúc nào cũng được đón nhận một cách tích cực… Nói chung, những nghịch lý luôn ẩn chứa trong những biến cố cuộc sống, hiện diện trong mọi hành động của con người.

– Thông điệp nhận thức về khoảng cách giữa nghệ thuật và cuộc sống: Nghệ thuật bề ngoài có xu hướng chỉ nhìn thấy bề nổi của sự vật, thường bằng lòng với những cái nhìn “xa vời”, thường chỉ dung nạp những gì trong sáng, lý tưởng. Những bất ngờ và diễn biến liên tục của nhân vật Phùng trong quá trình tìm kiếm cái đẹp và khơi nguồn sáng tạo đã giúp anh nhìn nhận sâu sắc hơn bản chất và trách nhiệm của nghệ thuật chân chính là vì nhân dân.

——Nhận xét: Thông tin Nguyễn Minh Châu muốn truyền tải xuất phát từ suy nghĩ của một nhà văn có trách nhiệm với cuộc đời, với nghệ thuật và luôn quan tâm đến việc đổi mới văn học.Thông điệp đó, ngoài việc chỉ rõ hướng sáng tạo của tác giả thuyền còn xa trong giai đoạn mới, nó cũng đã góp phần tích cực vào sự chuyển mình của toàn bộ nền văn học Việt Nam sau 1975

Đặc điểm tiếp nhận văn học.