Nghị luận về vấn đề xã hội đặt ra trong tác phẩm văn học

Nghi ngờ

Nghị luận về những vấn đề xã hội đặt ra trong văn học.

1. Xác định đối tượng, đặc điểm và mục đích của đề tài luận văn.

Một. Mục đích:

– là những vấn đề xã hội có ý nghĩa sâu sắc được đặt ra trong tác phẩm văn học.

– Các vấn đề xã hội có thể được lấy từ hai nguồn: các tác phẩm văn học hoặc truyện ngắn đã học trong khóa học và các văn bản văn học ngắn mà sinh viên chưa học.

b.Mục đích.

– Những chủ đề như vậy có liên quan và bắt nguồn từ văn học, nhưng văn học chỉ là “cái cớ” để bắt đầu.

– Mục đích chính là yêu cầu tác giả bàn luận, bàn bạc về một vấn đề xã hội, đạo đức, tư tưởng, nhân sinh, hiện tượng đời sống….

+ Tức là bổ sung thêm những vấn đề đặt ra vào văn để nghị luận, lí giải.

+ Trong những trường hợp đó, tác phẩm văn học chỉ được khai thác về nội dung trí tuệ và giá trị ý nghĩa xã hội chung. Mỗi phần có một ý nghĩa xã hội nhất định. Điều quan trọng là vấn đề xã hội đó có tính thời sự, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc hay không, có phù hợp với tâm lý của giới trẻ học đường hay không.

c. tính năng.

Các bài viết dạng này thường bao gồm 2 nội dung chính trong phần thân bài:

– Phần 1: Phân tích văn bản (hoặc nêu ngắn gọn nội dung câu chuyện), suy luận ý nghĩa câu hỏi.

Tham Khảo Thêm:  Suy nghĩ về mối quan hệ giữa bên ngoài và bên trong qua vở kịch Hồn Trương Ba da hàng thịt của Lưu Quang Vũ

+ Nếu đề bài đã đề cập đến vấn đề xã hội trong tác phẩm thì tác giả chỉ cần phân tích xem vấn đề đó được thể hiện như thế nào trong tác phẩm.

+ Nếu đề không đưa ra câu hỏi xã hội, người viết cần đọc-hiểu, phân tích văn bản để rút ra câu hỏi xã hội và ý nghĩa của câu hỏi trước khi sang phần 2.

– Phần 2 (trọng tâm): Nghị luận (phát biểu) về vấn đề xã hội đặt ra trong tác phẩm văn học (truyện). Khi có vấn đề (đề tài, chủ đề) cần trao đổi, bạn hãy bắt tay vào viết bài văn về một vấn đề đặt ra trong công việc, và nêu suy nghĩ của mình về vấn đề đó.

d.Chức năng.

– Khi xử lý loại văn này, học sinh có cơ hội thể hiện khả năng đọc hiểu, hiểu biết và nhận thức xã hội của mình.

2. Làm một bản phác thảo.

– Vấn đề khởi động.Giới thiệu tác giả, tác phẩm văn học
– Nêu vấn đề cần nghị luận: Ở dạng khái quát nhất, trình bày vấn đề đặt ra và phương hướng, phạm vi bài viết.

* bước 1: Nêu tình huống mà vấn đề đó có ý nghĩa xã hội, phân tích văn bản (hoặc nêu ngắn gọn nội dung câu chuyện), suy ra ý nghĩa của vấn đề (câu chuyện).

– Nhấn mạnh, khẳng định ý nghĩa nội dung của văn bản văn học. Từ đó vạch ra chính xác vấn đề xã hội cần nghị luận.

Tham Khảo Thêm:  Phân tích hai tình huống đặc sắc trong truyện ngắn Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng

+ Nếu đề có nêu một câu hỏi rút ra từ tác phẩm đang học thì phân tích xem câu hỏi đó được thể hiện như thế nào trong tác phẩm.

+ Nếu đề là văn bản chưa học trước, chưa có chủ đề thì cần đọc, hiểu, phân tích trước khi sang phần 2 để gợi ra những vấn đề xã hội và ý nghĩa của đề.

* Bước 2: Thực hiện các thao tác lập luận (có sử dụng các phương pháp cụ thể tuỳ theo câu hỏi nghị luận là tư tưởng, đạo lí hay một hiện tượng đời sống).

– Nghị luận về các vấn đề xã hội trích từ văn học. Khi có vấn đề (đề tài, chủ đề) cần nghị luận, em hãy bắt tay vào viết bài văn xã hội để nêu suy nghĩ của mình về vấn đề đó.

– Giải thích vấn đề (nếu cần).

– Phân tích – chứng minh:

+ Đối với vấn đề xã hội là vấn đề tư tưởng, đạo đức: làm rõ việc thực hiện nhiệm vụ tư tưởng, đạo đức trong mọi mặt của đời sống…; lấy thực tiễn xã hội để chứng minh. Đặt câu hỏi để xác định nghĩa: như thế nào? Ở đâu? khi? Ai là người thật? …

+ Đối với một vấn đề xã hội với tư cách là một hiện tượng sống: xác định đó là hiện tượng tích cực hay tiêu cực, nêu các biểu hiện của hiện tượng…

– Bình luận: Đăng bình luận chỉ ra tầm quan trọng của các vấn đề xã hội hiện nay

Tham Khảo Thêm:  Suy nghĩ về nghị lực vươn lên của những người không chịu thua số phận

– đánh giá:

  • Quan niệm, tư tưởng này chân thực và sâu sắc đến mức nào? Nó có ý nghĩa gì đối với tâm hồn, nhân cách con người? (tư tưởng, đạo đức).
  • Hiện tượng này ảnh hưởng đến đời sống con người như thế nào?
    (Đối với những vấn đề xã hội có ý nghĩa tích cực cần thể hiện sự đồng tình, biểu dương, trân trọng; phê phán những biểu hiện, tư tưởng, quan niệm sai trái, lệch lạc với quan niệm, quan niệm, hiện tượng nghị luận)

– Mở rộng: Nhìn nhận vấn đề từ các góc độ, góc độ khác nhau (phương pháp, góc nhìn, tính hai mặt của vấn đề đặt ra…)

* Bước 3: Hãy dạy cho mình một bài học.

– Về Ý thức: Câu hỏi xã hội đó giúp ta hiểu sâu sắc điều gì? phái sinh nghĩa là gì?

– Về hành động: quyết tâm thực hiện hành động gì? Công việc cụ thể và thiết thực.

Đánh giá tầm quan trọng của các vấn đề xã hội tại nơi làm việc. Nhiệm vụ của phần kết bài là tổng kết, đánh giá những vấn đề đặt ra ở phần đầu và đã được giải quyết trong phần chính văn, góp phần tạo nên tính toàn vẹn, hoàn chỉnh của bài viết.

Related Posts

Nghị luận: Cái mất đáng tiếc là thời gian. Cái mất đáng lo là cơ hội. Cái mất đáng buồn là niềm tin. Cái mất đáng sợ là tình người

Mất mát đáng tiếc là thời gian. Lo lắng mất mát là cơ hội. Một mất mát đáng buồn là niềm tin. Mất mát ghê gớm là…

Vẻ đẹp phong cách nhà Nho trong Bài ca ngất ngưởng của Nguyễn Công Trứ và Bài ca ngắn đi trên bãi cát của Cao Bá Quát.

Vẻ đẹp phong cách nhà Nho trong Bài ca ngất ngưởng của Nguyễn Công Trứ và Bài ca ngắn đi trên bãi cát của Cao Bá Quát….

Những lỗi thường bị trừ điểm trong bài làm văn của học sinh.

Những lỗi thường bị trừ điểm trong bài làm văn của học sinh. I. Những lỗi thường gặp trong bài làm văn của học sinh. 1. Lỗi…

Những lưu ý khi tiến hành làm bài văn nghị luận.

Những lưu ý khi viết luận văn. 1. Trước khi lên lớp học sinh phải phân tích đề. – Chỉ định định dạng tiêu đề. – Xác…

Cách làm bài văn nghị luận văn học không bị lạc đề.

Cách làm bài văn nghị luận văn học không bị lạc đề. A. Mở đầu. Trong khi làm bài văn nghị luận về tác phẩm văn học,…

Nghị luận: Thơ ca là cái đẹp đi tìm

tranh luận: thơ là vẻ đẹp được tìm kiếm. Một chuyên gia thẩm mỹ cho biết: Tất cả các thể chế chính trị đều qua đi, chỉ…

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *