Đề thi HSG Ngữ văn 10. Chủ đề 1: Nghệ thuật và sự hi sinh của người nghệ sĩ. Chủ đề 2: Qua thực tế sáng tác của Nguyễn Du, làm sáng tỏ sự giao lưu không ngừng với mọi kẻ khác của đại thi hào dân tộc.

de-thi-hsg-ngu-van-10-chu-de-1-nghe-thuat-va-su-hi-sinh-anh-nguoi-nghe-si-chu-de-2-qua-thuc-te- bài hát
Phòng ban – PHU THI Tel
Trường trung học phổ thông năng khiếu Xiongwang
khu vực
Vùng biển ven bờ và đồng bằng Bắc Bộ 2019
Môn: Ngữ văn 10
đề thi thời gian làm việc: người đầu tiênsố 80 phút (không kể thời gian thi đấu)
(tiêu đề làm bài kiểm tra Gồm trang 01)

Câu 1 (8,0 điểm):

(Ảnh: Nến và Giá treo cổ)

Bạn nghĩ gì về thông tin trong hình trên?

Câu 2 (12,0 điểm)

Nhà văn Pháp Albert Camus (1913-1960) trong diễn văn nhận giải Nobel Văn học năm 1957 đã nói: Các nghệ sĩ phải rèn luyện bản thân để giao tiếp thường xuyên với người khác.
Em hiểu ý kiến ​​trên như thế nào?Qua tập sáng tác của Nguyễn Du, hãy làm sáng tỏ Giao tiếp liên tục với người khác Đại thi hào dân tộc.

– – -sử dụng hết- – –

Phòng ban – PHU THI Tel
Trường trung học phổ thông năng khiếu Xiongwang
khu vực
Vùng biển ven bờ và đồng bằng Bắc Bộ 2019
Môn: Ngữ văn 10
mô tả điểm thời gian làm việc: người đầu tiênsố 80 phút (không kể thời gian thi đấu)
(tiêu đề làm bài kiểm tra Gồm trang 01)

Câu 1 (8 điểm)

* Hỏi về Kỹ năng

– Có kĩ năng làm văn nghị luận xã hội và biết huy động kiến ​​thức sách vở, kiến ​​thức đời sống và kinh nghiệm của bản thân để làm bài thi.

– Sử dụng các thao tác lập luận phù hợp, lập luận chặt chẽ, trình bày khoa học, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ đặt câu.

* Kiến thức cần có: Có nhiều cách để học sinh trình bày nhưng cần đạt được những nội dung cơ bản sau:

1. Nhận biết thông điệp từ tranh ảnh (1,5 điểm)

– Bức tranh vẽ một ngọn đèn được đưa lên giá treo cổ, đứng xung quanh nhìn những ngọn nến.

– Đèn: tượng trưng cho ánh sáng, cái mới, sự tiến bộ

– Cây nến: tượng trưng cho bóng tối, sự khô khan, lạc hậu

⇒ Thông điệp: Cái mới, cái tiến bộ thường cô đơn, và ngay cả những người sáng tạo cái mới cũng có lúc phải trả giá bằng mạng sống, bị giết chết bởi đám đông đen tối, lạc hậu.

2. Nghị luận (4 điểm)

Tham Khảo Thêm:  Đọc hiểu chủ đề: Học cách đứng lên sau vấp ngã

Cái mới và cái tiến bộ luôn đơn độc, và ngay cả những người sáng tạo mới cũng có thể phải trả giá bằng mạng sống của mình, bị giết bởi đám đông đen tối và lạc hậu.

– Mới, tiến bộ đôi khi vượt xa tầm nhìn của thời đại nên không được ưu ái.

——Người sáng tạo cũng là người đi trước, luôn đi tiên phong, dám nghĩ dám làm, vô số lần thất bại, bị quật ngã. Họ phải chịu thiệt thòi, cô đơn, thậm chí phải hy sinh tính mạng.

Cuộc sống có cần những người tiên phong, sáng tạo và khám phá cái mới?

– Cần thiết vì:

+ và xã hội: sáng tạo, tích cực tìm tòi sẽ có ý nghĩa thúc đẩy tiến bộ xã hội

+ Đối với mọi người: Sáng tạo thể hiện tài năng, trí tuệ, lòng dũng cảm, thỏa mãn đam mê)

(HS lấy dẫn chứng để chứng minh)

3. Câu hỏi mở rộng và tinh chỉnh (1,5 điểm)

– Tố chất cần có của một nhà sáng tạo đột phá: tài năng, dũng cảm bảo vệ và đấu tranh cho cái mới; đứng vững trước những trở ngại của xã hội.

– Thái độ của xã hội đối với cái mới: ghi nhận và đánh giá cao sự sáng tạo, chấp nhận chứ không kỳ thị, vùi dập cái mới.

– Mọi cái mới cần khuyến khích phát triển: chỉ khuyến khích sáng tạo dựa trên lợi ích con người, vì sự tiến bộ của xã hội.

4. Kết bài (1,0 điểm)

Học sinh tự trình bày văn bản.

Câu 2 (12 điểm)

* Hỏi về Kỹ năng

– Có năng lực viết nghị luận văn học, biết huy động kiến ​​thức lí thuyết, hiểu biết về tác giả, tác phẩm để làm bài.

– Sử dụng các thao tác lập luận phù hợp, lập luận chặt chẽ, trình bày khoa học, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ đặt câu.

* Kiến thức cần có: Có nhiều cách để học sinh trình bày nhưng cần đạt được những nội dung cơ bản sau:

người đầu tiên. giải thích (1,5 điểm):

nghệ sĩ: Người tạo ra các tác phẩm nghệ thuật nói chung, và các nhà văn nói riêng.

Nghệ sĩ phải tự rèn luyện để giao tiếp thường xuyên với mọi người: Sống phải kiên trì trong cuộc sống, biết giao tiếp và chia sẻ.

Tham Khảo Thêm:  Những câu chuyện về sống có đam mê có thể làm dẫn chứng trong bài văn nghị luận

⇒ Nhận xét về những phẩm chất cần có, cũng là những đòi hỏi lý tưởng của một người nghệ sĩ chân chính: không thu mình lại, không tách biệt với thế gian mà mở lòng đón nhận cuộc sống đời thường.

2. Nhận xét (3 điểm):

Các nghệ sĩ phải rèn luyện bản thân để giao tiếp thường xuyên với người khác bởi vì:

——Đặc điểm bắt nguồn từ văn học: Văn học phản ánh hiện thực cuộc sống, mà trung tâm của bức tranh ấy là con người. Vì vậy, người nghệ sĩ không thể phản ánh chân thực, sâu sắc về cuộc sống nếu tách rời mối quan hệ với con người, với cộng đồng xung quanh.

– Chức năng bắt nguồn từ văn học: tác phẩm văn học có khả năng mở rộng, nâng cao hiểu biết, nhận thức của người đọc về thế giới xung quanh, hiểu người để hiểu mình, từ đó hoàn thiện quá trình tự giáo dục. Không có quá trình giao tiếp với người khác, những gì anh ta viết ra không có ý nghĩa xã hội, không có ý nghĩa nhân văn, chỉ là tiếng nói cá nhân nhỏ nhen, vô nghĩa. Vì vậy, tác phẩm văn học không thể vận hành tốt, và nhà văn không thể hoàn thành sứ mệnh thiêng liêng của mình.

——Xuất phát từ yêu cầu đối với tất cả các nhà văn chân chính: luôn đồng hành với dân tộc và thời đại, quan tâm đến tình cảm và vận mệnh của con người.

3. Chứng minh (6 điểm):

Học sinh chọn trích dẫn về sáng tác của Nguyễn Du để phân tích, nêu bật trong và ngoài chương trình Giao tiếp liên tục với người khác tác giả. Việc phân tích cần làm nổi bật các điểm sau:

+ Nguyễn Du chứng kiến ​​những nỗi khổ đau của con người và bày tỏ sự cảm thông, xót thương cho những mảnh đời bất hạnh đó.

+ Ông căm ghét những thế lực chà đạp lên quyền sống của con người và lên án những kẻ đã gây ra bao bất công, mâu thuẫn trong xã hội.

+ Anh ấy tìm kiếm bộ ba theo cảm tính của mình.

+ Ông trực tiếp hoặc gián tiếp nói lên những góc nhìn khác về nhiều vấn đề trong cuộc sống.

Tham Khảo Thêm:  Hình ảnh thiên nhiên trong bài thơ Tràng giang (Huy Cận) và Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử).

4. Đánh giámở rộngNâng cao (1,5 điểm)

– Ý kiến ​​xác đáng, xin người cầm bút thật. Tuy nhiên:

+ Thường xuyên giao tiếp với người khác Nó không có nghĩa là chạy theo nhịp sống xô bồ của xã hội, quan tâm đến người khác mà tự xóa bỏ cái tôi của chính mình, không nói lên được tiếng nói cá nhân của tác giả.

+ Thường xuyên giao tiếp với người khác Điều đó không có nghĩa là lơ là việc trau dồi tài năng nghệ thuật.

Yêu cầu đối với người tạo và người nhận:

+ Người làm: đi sâu vào thực tế, làm việc với người khác, rèn giũa tư tưởng và tình cảm, trau dồi tài năng.

+ Đối tượng nhận: Được nâng cao hiểu biết và văn hóa, có khả năng tham gia vào quá trình giao lưu văn học, hoặc đồng cảm với tác giả; hoặc đối thoại với tác giả, với nhân vật.

Chủ đề liên quan:

Related Posts

Nghị luận: Cái mất đáng tiếc là thời gian. Cái mất đáng lo là cơ hội. Cái mất đáng buồn là niềm tin. Cái mất đáng sợ là tình người

Mất mát đáng tiếc là thời gian. Lo lắng mất mát là cơ hội. Một mất mát đáng buồn là niềm tin. Mất mát ghê gớm là…

Vẻ đẹp phong cách nhà Nho trong Bài ca ngất ngưởng của Nguyễn Công Trứ và Bài ca ngắn đi trên bãi cát của Cao Bá Quát.

Vẻ đẹp phong cách nhà Nho trong Bài ca ngất ngưởng của Nguyễn Công Trứ và Bài ca ngắn đi trên bãi cát của Cao Bá Quát….

Những lỗi thường bị trừ điểm trong bài làm văn của học sinh.

Những lỗi thường bị trừ điểm trong bài làm văn của học sinh. I. Những lỗi thường gặp trong bài làm văn của học sinh. 1. Lỗi…

Những lưu ý khi tiến hành làm bài văn nghị luận.

Những lưu ý khi viết luận văn. 1. Trước khi lên lớp học sinh phải phân tích đề. – Chỉ định định dạng tiêu đề. – Xác…

Cách làm bài văn nghị luận văn học không bị lạc đề.

Cách làm bài văn nghị luận văn học không bị lạc đề. A. Mở đầu. Trong khi làm bài văn nghị luận về tác phẩm văn học,…

Nghị luận: Thơ ca là cái đẹp đi tìm

tranh luận: thơ là vẻ đẹp được tìm kiếm. Một chuyên gia thẩm mỹ cho biết: Tất cả các thể chế chính trị đều qua đi, chỉ…

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *